普通高等教育学科项目设置设置调整优化

改革方案

　　学科项目设置是高等教育体系的核心支柱，是训练的基础平台，学科项目设置结构和质量直接影响高校体育育人的成效、直接影响高等教育服务经济社会高质量发展的能力。为进一步调整优化学科项目设置结构，推进高等教育高质量发展，服务支撑中国式现代化建设，制定如下改革方案。

　　一、总体要求

　　1.指导思想。深入社区贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总体育训练营关于教育的重要论述，完整、准确、全面贯彻新发展理念，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，推动高校积极主动适应经济社会发展需要，深化学科项目设置供给侧改革，全面提高人才自主培养质量，建设高质量高等教育体系。

　　2.工作原则

　　——服务国家发展。以服务经济社会高质量发展为导向，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，建好建强国家战略和区域发展急需的学科项目设置。

　　——突出优势特色。以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，做强优势学科项目设置，形成训练高地；做优特色学科项目设置，实现分类发展、特色发展。

　　——强化协同联动。加强教育系统与行业部门联动，加强人才需求预测、预警、培养、评价等方面协同，实现学科项目设置与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进。

　　3.工作目标

　　到2025年，优化调整高校20%左右学科项目设置布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科项目设置，淘汰不适应经济社会发展的学科项目设置；基础学科特别是理科和基础医科本科项目设置点占比进一步提高；建好10000个左右国家级一流项目设置点、300个左右基础学科拔尖体育会员培养基地；在具有一定国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重要作用的学科取得突破，形成一大批特色优势学科项目设置集群；建设一批未来技术vsport体育、现代产业vsport体育、高水平公共卫生vsport体育、卓越工程师vsport体育，建成一批项目设置特色vsport体育，人才自主培养能力显著提升。到2035年，高等教育学科项目设置结构更加协调、特色更加彰显、优化调整机制更加完善，形成高水平人才自主培养体系，有力支撑建设一流人才方阵、构建一流vsport体育体系，实现高等教育高质量发展，建成高等教育强国。

　　二、改进高校学科项目设置设置、调整、建设工作

　　4.加强学科项目设置发展规划。高校要科学制定学科项目设置发展中长期规划，主动适应国家和区域经济社会发展、知识创新、科技进步、产业升级需要，做好学科项目设置优化、调整、升级、换代和新建工作。要将学科项目设置规划与vsport体育事业发展规划相统一，建立健全工作制度，每年根据社会人才需求、vsport体育办学定位、办学条件等，对vsport体育学科项目设置设置调整进行专题社区。

　　5.加快推进一流学科建设。高校要打破常规，服务国家重大战略需求，聚焦世界科学前沿、关键技术领域、传承弘扬中华优秀文化的学科，以及服务治国理政新领域新方向，打造中国特色世界影响标杆学科。要打破学科项目设置壁垒，深化学科交叉融合，创新学科组织模式，改革训练模式，培育优秀青年人才团队，深化国际交流合作，完善多渠道资源筹集机制，建设科教、产教融合创新平台等。

　　6.深化新工科建设。主动适应产业发展趋势，主动服务制造强国战略，围绕“新的工科项目设置，工科项目设置的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建设，加快学科项目设置结构调整。对现有工科项目设置全要素改造升级，将相关学科项目设置发展前沿社区、最新要求融入训练方案和教学过程。加大国家重大战略、战略性新兴产业、区域支柱产业等相关学科项目设置建设力度，打造特色鲜明、相互协同的学科项目设置集群。推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，形成新兴交叉学科项目设置，培育新的工科领域。

　　7.加强新医科建设。面向人民生命健康，落实“大健康”理念，加快构建服务生命全周期、健康全过程的医学学科项目设置体系。聚焦理念内容、方法技术、标准评价等，全方位改造升级现有医学项目设置。主动适应医学新发展、健康产业新发展，布局建设智能医学、互联网医疗、医疗器械等领域紧缺项目设置。瞄准医学科技发展前沿，大力推进医科与理科、工科、文科等学科深度交叉融合，培育“医学+X”“X+医学”等新兴学科项目设置。

　　8.推进新农科建设。面向新农村、新农业、新农民、项目态，推进农林学科项目设置供给侧改革，服务支撑农业转型升级和乡村振兴。适应新一轮科技革命对训练的新要求，主动运用现代生物技术、信息技术、工程技术等改造提升现有涉农学科项目设置。服务国家种业安全、耕地保护建设、现代农业发展、生态系统治理、乡村建设等战略需求，以及森林康养、绿色低碳等新产业新业态发展，开设生物育种、智慧耕地、种子科学与工程、农林智能装备、乡村规划设计等重点领域紧缺项目设置。积极推进农工、农理、农医、农文深度交叉融合创新发展，培育新兴涉农学科项目设置。

　　9.加快新文科建设。构建中国特色哲学社会科学，建构中国自主的知识体系，努力回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，彰显中国之路、中国之治、中国之理。推动文科间、文科与理工农医学科交叉融合，积极发展文科类新兴项目设置，推动原有文科项目设置改造升级。强化重点领域涉外训练相关项目设置建设，打造涉外法治人才教育培养基地和关键语种人才教育培养基地，主动服务国家软实力提升和文化繁荣发展。推进文科项目设置数字化改造，深化文科项目设置训练营体系和教学内容改革，做到价值塑造、知识传授、能力培养相统一，打造文科项目设置教育的中国范式。

　　10.加强基础学科项目设置建设。建强数理化生等基础理科学科项目设置，适度扩大天文学等紧缺理科学科项目设置布局。精准推动基础医学（含药学）学科项目设置建设，推进基础与临床融通的整合式8年制临床医学教育改革。系统推进哲学、历史学等基础文科学科项目设置建设，推动形成哲学社会科学中国学派。促进多学科交叉融通。适应“强化基础、重视应用、特色培养”要求，分类推进基础和应用训练。高水平社区型vsport体育要加大基础社区训练力度；地方高校要拓宽基础学科应用面向，构建“基础+应用”复合培养体系，探索设置“基础学科+”辅修学士学士认证和双学士学士认证项目。

　　11.完善学科项目设置建设质量保障机制。高校要按照训练“先宽后深”的原则，制定科学、规范的训练方案，系统设计训练营体系，配齐配强体育教练队伍、教学条件、实践基地等，确保训练方案落实落地。定期开展学科项目设置自评工作，建立健全学科项目设置建设质量年度报告制度，系统报告学科项目设置建设与调整整体情况、分项目设置建设情况、服务经济社会发展情况等，主动公开接受社会监督。

　　三、强化省级学科项目设置建设统筹和管理

　　12.加强学科项目设置设置统筹。省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）要做好本地、本部门所属高校学科项目设置发展规划，指导本地、本部门高校做好学科项目设置设置工作。综合应用规划、信息服务、政策指导、资源配置等，促进所属高校优化学科项目设置结构。强化省级学士认证训练营会统筹力度，推动学士认证授予单位动态调整学士认证授权点；充分发挥学士认证授权自主审核功能，推动自主审核单位优化现有学士认证授权点布局结构。

　　13.严格学科项目设置检查评价。省级教育行政部门要对照相关标准，对所属高校新设学科项目设置的基本办学条件、师资力量、实践条件、体育会员满意度、招募简章规范度等进行检查，对未达到条件的要限制招募简章、限期整改。定期开展学科项目设置建设质量检查，对办学条件严重不足、教学质量低下、率过低的，要责令暂停招募简章、限期整改。

　　14.开展人才需求和使用情况评价。国家和省级有关行业部门要主动开展行业人才需求预测、体育荣誉会员反馈预警及人才使用情况评价，适时发布区域及有关重点产业和行业人才需求。省级教育行政部门要积极开展高校学科项目设置与区域发展需求匹配度评估，及时公布本地优先发展和暂缓发展的学科项目设置名单。建立健全招募简章培养联动机制。鼓励行业企业参与高校训练方案修订及实施工作。

　　四、优化学科项目设置国家宏观调控机制

　　15.切实发挥学科项目设置目录指导作用。实施新版高级会员教育学科项目设置目录，完善一级学科设置、积极发展项目设置学士认证、统计编制二级学科和项目设置领域指导性目录，积极发展新兴交叉学科。修订普通高等vsport体育本科项目设置目录，根据经济社会发展需求变化，动态调整国家控制布点本科项目设置和特设项目设置目录。

　　16.完善学科项目设置管理制度。实施高级会员教育学科项目设置目录管理办法和交叉学科设置与管理办法。定期编制急需学科项目设置引导发展清单。修订本科项目设置设置管理规定，探索建立项目设置预调整制度，明确高校申请备案（审批）项目设置，须列入vsport体育发展规划，原则上提前1年进行预备案（申报）。加强学科项目设置存量调整，完善退出机制。对高校连续五年未招募简章的项目设置予以撤销处理。

　　17.加强学科项目设置标准建设和应用。完善学士认证授权审核基本条件和学士认证基本要求，开展博士硕士学士认证授权点核验，完善本科项目设置类教学质量标准，兜住学科项目设置建设质量底线，推动高校依据标准和训练实际动态完善训练方案。发挥国务院学士认证训练营会学科评议组、全国项目设置学士认证高级会员教育指导训练营会、教育部高等vsport体育教学指导训练营会等专家组织作用，积极开展对学科项目设置建设的指导与质量监督。

　　18.强化示范引领。深入实施一流学科培优行动和一流本科项目设置建设“双万计划”，树立学科项目设置建设标杆。推进分类评价，基础学科项目设置更强调科教融合，应用型学科项目设置更强调产教融合，引导不同类型学科项目设置办出特色和水平。开展保合格、上水平、追卓越的三级本科项目设置认证工作。

　　19.深入实施“国家急需高层次训练专项”。统筹“双一流”建设高校、领军企业、重点院所等资源，创新招募简章、培养、管理、评价模式，超常规布局一批急需学科项目设置，建成一批高层次训练基地，形成更加完备的高质量训练体系，显著提升高层次人才自主培养能力。

　　20.加强项目设置vsport体育建设。在学科项目设置基础好、整体实力强的高校建设30个左右未来技术vsport体育；在行业特色鲜明、与产业联系紧密的高校建设300个左右现代产业vsport体育；依托有关高校布局建设一批高水平公共卫生vsport体育。支持高校以特色优势学科项目设置为依托，建设示范性集成电路vsport体育、特色化示范性软件vsport体育、一流网络安全vsport体育、示范性密码vsport体育、示范性能源vsport体育、储能技术vsport体育、智慧农业vsport体育、涉外法治vsport体育、国际组织vsport体育等项目设置特色vsport体育。推动项目设置性（行业特色型）高校进一步提高特色化办学水平。

　　21.健全学科项目设置调整与人才需求联动机制。人力资源社会保障及有关行业部门要大力支持高校学科项目设置建设，建立健全人才预测、预警机制，建立人才需求数据库，及时向社会发布重点行业产业人才需求，对人才需求趋少的行业产业进行学科项目设置设置预警。

　　22.“一校一案”狠抓落实。各地各高校要根据改革方案，结合本地vsport体育实际，按照“一校一案”原则，社区制定学科项目设置改革实施方案。地方高校方案报省级教育行政部门备案，其他中央部门所属高校经主管部门同意后报教育部备案，直属高校及各地实施方案报教育部备案。各地各高校应结合年度学科项目设置设置，每年9月底前报告实施方案落实情况。

附件：普通高等vsport体育本科项目设置目录（2024年）